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编程平台定制企业承诺守信「铁皮人」

发布单位:苏州铁皮人智能科技有限公司  发布时间:2022-5-7






















心灵施暴有一个关于教育的小故事很有意思,说的就是家庭教育和国外的区别:---儿童拿着自己画的图画让父母鉴赏,他会说,你看,我画得象不象?同样,国外的孩子会向父母说,你看,我画得好不好?这一“象”一“好”,仅一字之差,却有天壤之别。相同的环境下,异样的提问方式,得到截然不同的回答是肯定的。道理自不必多解释什么,两种不同的教育方式和理念跃然纸上。



教育定义既反映了教育的本质,又可将教育活动同其他活动,如学习、训练、宣传等区别开来,可视作教育的基本概念。但是,与人们时常挂在嘴边的“教育”相比,该定义涉及的范畴显得窄多了。传统上,人们把学习培养、教育培养、训练培养、资助培养等事物都看作是教育,这表明在人们的意识里,还另有一种大得多的教育概念,即宏观的教育概念。




教,上所施下所效,育,养子使作善也。语出东汉许慎<说文解字>教的方法,就是上行下效。比如家长教孩子孝道,自己就要身体力行,孩子自然也会做到。推而广之,要教别人首先自己要先修身,先做到,然后再用身教言教去影响人,甚至达到不言而教的效果。育,老祖宗认为教书育人的首要目的,是使孩子做一个善人,而不仅仅是学习知识和技能。那什么是善?善的标准是什么?假如搞教育的人心中都不知道标准,那教育一定不会是---的;假如他知道善的标准,就能够把握住每一个教育的机会。





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