从教育的定义可以看出，教育者在教育活动中起着---作用，规划、管理教育活动的方向和目标、传递信息的内容和方式。教育者愿意施教有若干因素，其一出于人的利己性。人是社会性的动物，每个人都希望得到他人有效的支持和帮助，要是可以支持和帮助自己的人的能力不足，那么获益也将有限。如果通过教育提高了可以帮助自己的人的能力，其获益既可扩大。其二出于人的利他性，希望他人通过接受教育而生活得---。其三出于人的竞争性，儿童编程网站scr---h设计，竞争性有两个方面，一方面通过教育使己方的竞争力加强，另一方面借---育活动，削弱对方的竞争力。教育者往往宣称自己的教育是正当的，但事实证明并不完全如此，例如势力的---教育、殖---义---对---人民的奴化教育。
语源在西方，教育一词源于拉丁文educate，前缀“e”有“出”的意思，意为“引出”或“导出”，意思就是通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。从词源上说，西方“教育”一词是内发之意。强---育是一种顺其自然的活动，儿童编程网站scr---h教学，旨在把自然人所固有的或潜在的素质，自内而外引发出来，以成为现实的发展状态。
教育的含义：教育是指在一定的社会条件下，依据社会的需要，有组织，有目的，有计划地对受教育者进行系统的教育和训练，开发其体力和智力的活动。通常所说的教育，都是指校园教育，具有通用的区域或教材，云浮儿童编程网站scr---h，有的教师，儿童编程网站scr---h系统，进行课堂口授讲述，辅之以板书和作业，结合测验、抽查考试、期中和期末考试，加上升学考试，再进入职业生涯。
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